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教育心理学个案研究

第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案 一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释。他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关。可以通过强化来塑造儿童的行为。斯金纳提出外界的强化作...

1、心理现象分为()。 A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理 2、心理过程包括()。 A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D...

第一步,看问题,看问题所要求你从什么方面回答问题 第二步,在脑海中搜索关于该方面的理论知识习题 第三步,对照自己回忆的理论体系,通读案例,在案例中对应每一个理论知识点 第四步,把对应上的知识点罗列起来,写下,最后来一段总结。

教育心理学 教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相...

一、心理学研究的原则 心理学研究必须以辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论和指导思想。具体而言,心理学研究应遵循以下几个基本原则: 1.客观性原则,即实事求是原则。客观地研究人的心理和行为应该具备下列条件:①所研究的心理或行为应该是...

论文的定题一般比较细。如果是儿童行为矫正,同样可以采用实验法,进行实验设计,采取30儿童的标准样本。

(1)初中生的思维主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。 (2)这一特点体现在运用假设、逻辑推理以及运用逻辑法则三个方面。 (3)另外,与初中生心理发展的矛盾性特点相呼应,初中生的思维也显示出明显的矛盾性,这一特点也体现在三个方面,即思...

调查的可能方法与途径是多种多样的,在教育心理学的研究中,最常用的调查方法主要有问卷法、访谈法、个案法与教育经验总结法等。 展开剩余47% 0 5 ...

不管两人吵架的具体原因,但是结果可能直接刺激到了作为丈夫在家庭中的“地位”或夫妻情感中的自尊心,最后的发展,丈夫并非是真的为事生气,而是要夺回做丈夫的尊严,而这也是他最想告知女王的底线。 所以在女王敲门后回答丈夫提问时,丈夫的问题...

案例,就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截龋案例一磐包括三大要素。案例对于人们的学习,研究,生活借鉴等具有重要意义。基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的...

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